Educación en valores, educación intercultural y formación para la convivencia pacífica

Educación en valores, educación intercultural y formación para la convivenciapacífica son tres conceptos que condensan la encrucijada de la educación en las sociedades abiertas, pluralistas y complejas. La educación intercultural prepara para la convivencia pacífica, porque aquella nos lleva al reconocimientoy aceptación del otro. Además la comunicación intercultural es un ejercicio de elección de valores. Y dado que los valores son cognoscibles y estimables, son enseñables y son elegibles y realizables, la educación en valores y la educación intercultural se convierten en objetivos de la formación para la convivencia pacífica. La formación para la convivencia pacífica es un ejercicio de educación en valores, tiene sentido interdisciplinar, afecta de manera compartida a familia, escuela y sociedad civil y coloca a los profesionales de la educación y al Estado en un nuevo reto de arquitectura curricular ante la condiciónde experto en educación en valores y la real oportunidad de asistir a centrospedagógicamente programados. El objetivo es ejercitarse en el uso y construcción de experiencia axiológica sobre la identidad y la diferencia, para construirse a uno mismo y reconocerse con el otro en un entorno cultural diverso de interacción. INDICE: Introducción. 1.La eduación en valores como uso y contrucción de experiencia axiológica. 2.Posibilidad y necesidad en educación en valores. 3.Elreto de la educación intercultural como ejercicio de educación en valores. 4.Educación integral, sociedades multiculturales e interculturalidad: la respuesta de la educación personalizada. 5.Valores, afectividad y desarrollo de la persona: aspectos convergentes e implicaciones educativas. 6.Educación y conflicto. 7.El aprendizaje de la convivencia ante el reto de la diversidad y el cambio social. 8.Dilemas morales en Educación Secundaria desde Bronfenbrenner y Kohlberg. 9.Problemas de disciplina y violencia escolares y valores educativos. 10. La formación de la responsabilidad, objetivo prioritario de la educación. 11.Criterios para la acción en el ámbito de la educación moral: programas y métodos. 12.Educación para la convivencia pacífica y formación en valores derivados de los derechos humanos como fundamento. Bibliografía.

• ISBN: 978-84-9745-282-3
• Editorial: Netbiblo
• Encuadernacion: Cartoné
• Páginas: 250
• Fecha Publicación: 01/09/2008
• Nº Volúmenes: 1
• Idioma: Español