An investigation into why so few African American and Latino high school students are studying computer science reveals the dynamics of inequality in American schools.
- ISBN: 978-0-262-51404-0
- Editorial: MIT
- Encuadernacion: Rústica
- Páginas: 216
- Fecha Publicación: 26/03/2010
- Nº Volúmenes: 1
- Idioma: Inglés