Informe PISA 2006: competencias científicas para el mundo del mañana : Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos

PISA es un proceso de colaboración que aglutina la experiencia y los conocimientos de los países participantes: 30 países miembros de la OCDE y cerca de 30economías y países asociados. Reúne la experiencia científica de los países participantes y se realiza bajo la dirección de sus respectivos gobiernos, sobre la base de unos intereses comunes encaminados a la mejora de la política educativa. INDICE: I. EL ESTUDIO PISA 2006. Panorama general del estudio PISA. Marco de la evaluación PISA 2006 en ciencias. Aplicación y preguntas de PISA 2006. II. RENDIMIENTO DE LOS ALUMNOS EN ESPAÑA. PRINCIPALES FACTORES ASOCIADOS. 1. Los resultados en ciencias como competencia básica principal en PISA 2006. Resultados globales. Resultados en las distintas escalas de la competencia científica. Resultados en ciencias por niveles de rendimiento. 2. Resultados y equidad. Dispersión y coeficientes de variación de los resultados. 3. Resultados en ciencias y contextos sociales, económicos y culturales. 4. Variabilidad de los resultados en ciencias entre centros y alumnos. 5. Resultados en ciencias y PIB. 6. Resultados globales en comprensión lectora y competencia matemática. III. OTROS FACTORES ASOCIADOS AL RENDIMIENTO: ACTITUDES E IMPLICACION DE LOS ALUMNOS Y CARACTERISTICAS Y RECURSOS DE LOS CENTROS. 1. Resultados en función de las características de los alumnos. Diferencias de rendimiento entre alumnas y alumnos. Influencia de la historia académica y de circunstancias personales delos alumnos. 2. Resultados en función de las características de los centros. Rendimiento según la titularidad de los centros. Autonomía y gestión de los centros educativos. CONCLUSIONES. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. ANEXO.

• ISBN: 978-84-294-5507-6
• Editorial: Santillana
• Encuadernacion: Rústica
• Páginas: 397
• Fecha Publicación: 01/03/2008
• Nº Volúmenes: 1
• Idioma: Español