Fuentes: lectura y redaccion

Fuentes, the successful two volume intermediate Spanish program presents an integrated skills approach to intermediate Spanish that develops both receptiveand productive skills simultaneously. Fuentes is made up of FUENTES: CONVERSACIÓN Y GRAMATICA (FCG) and FUENTES: LECTURA Y REDACCIÓN (FLR). Although FUENTES: CONVERSACIÓN Y GRAMATICA and FUENTES: LECTURA Y REDACCIÓN are designed to be used together, they can also be used independently of each other. FUENTES: LECTURA Y REDACCIÓN is designed to enhance the development of your reading and writing skills, your understanding of Hispanic cultures andsocieties, as well as your awareness of your own cultural beliefs, values, and assumptions. Fuentes program approach and philosophy: We learn by doing. By using the language to communicate original thoughts, in oral and written form,and by interacting with written texts and recorded conversations, students will acquire a high degree of proficiency Skill integration promotes language development. Each skill reinforces the others; therefore, students learn to comprehend and produce language while practicing specific strategies for listening, reading, and writing. Many activities combine skills to better reflect real-life language use. Language is culture, and culture is reflected in language. By being exposed to real-life situations and by comparing the new cultures with their own, students acquire an awareness of and respect for other peoples. Spiraling of material is essential to move students from learning to acquisition. Continuous and systematic reentry of previously studied material while learning about new topics leads students to acquisition of language needed to carry out specific functions. Learning is enhanced when it is enjoyable. If the material presented places students in a relaxed, pleasant atmosphere, and if students enjoy class activities, their rate of success increases. INDICE: 1. LOS HISPANOS. Lectura 1: Los anuncios personales. Estrategia: Activating Background Knowledge. Lectura: Contactos (Anuncios de Internet). Lectura 2: Panorama cultural. Estrategia: Identifying Cognates. Lectura: La dificultad de llamarse hispano, latino o Americano. Lectura 3: Artículos breves. Estrategia: Scanning and Skimming. Lectura: Gente hispana. Redacción: Reseña de una entrevista. Estrategia: Reported Speech. Estrategia: Defining Audience andPurpose. 2. HISTORIAS DE ESPAÑA. Lectura 1: Un programa de cine. Estrategia: Recognizing Chronological Organization. Lectura: Ciclo de Cine: Historia de España. Lectura 2: Panorama cultural. Lectura: Brevísima historia de España. Lectura 3: Literatura. Estrategia: Guessing Meaning from Context. Cuento: "El criado del rico mercader", Bernardo Atxaga. Cuento: "Dayoub, el criado del rico mercader", Bernardo Atxaga. Redacción: Un cuento. Estrategia: Marking Sequence with Transition Words. 3. LA AMERICA INDIGENA: AYER Y HOY. Lectura 1: Un artículo de revista. Estrategia: Using Sentence Structure and Parts of Speech to Guess Meaning. Lectura: "Autopsia de una civilización", Qué pasa. Lectura 2: Panorama cultural. Lectura: Presencia indígena en Hispanoamérica. Lectura 3: Literatura. Estrategia: Using the Bilingual Dictionary. Lectura: "El eclipse", Augusto Monterroso. Redacción: Un mito. Estrategia: Using the Bilingual Dictionary. 4. AFRICA EN AMERICA: EL CARIBE. Lectura 1: Una reseña biográfica. Estrategia: Using Syntax and Word Order to Understand Meaning. Lectura: "La Reina Rumba habla de la 'salsa'", Norma Niurka - El Miami Herald. Lectura 2: Panorama cultural. Estrategia: Distinguishing Main Ideas and Supporting Details. Lectura: El sabor africano del Caribe. Lectura 3: Literatura. Cuento: "Habanasis", Richard Blanco. Redacción: Una biografía. Estrategia: Providing Smooth Transitions. 5. LATINOS AMERICANOS. Lectura 1: Una entrevista. Estrategia: Recognizing Symbols, Similes, and Metaphors. Lectura: "'Cómo estás you el día de today?: Entrevista con Ilán Stavans", Ima Sanchís - La Vanguardia. Lectura 2: Panoramacultural. Lectura: El sabor latino de los Estados Unidos. Lectura 3: Literatura. Estrategia: Approaching Poetry. Poemas: "Where you from?", Gina Valdés. "Bilingual Blues", Gustavo Pérez Firmat. Redacción: Una entrevista. Estrategia: Interviewing. 6. DICTADURA Y DEMOCRACIA. Lectura 1: Editorial y reseña de cine. Estrategia: Dealing with False Cognates. Lectura: "Silencio y obediencia", Carlos Ramos - La Opinión. Lectura 2: Panorama cultural. Estrategia: Recognizing Word Families. Lectura: Política latinoamericana: Pasos hacia la democracia. Estrategia: Distinguishing Fact from Opinion. Lectura 3: Literatura. Cuento:"Los mejor calzados", Luisa Valenzuela. Redacción: Una reseña de cine. Estrategia: Reacting to a Film Estrategia: Using Transitions of Concession. 7. LA CRISIS ECOLÓGICA. Lectura 1: Artículo de una página web. Estrategia: Using Suffixes to Distinguish Meaning. Lectura: "Cuarenta formas de contribuir a un aire más limpio", Gobierno de Chile, CONAMA. Lectura 2: Panorama cultural. Estrategia: Using Prefixes to Determine Meaning. Lectura: Latinoamérica y el medio ambiente: ¿Entre la espada y la pared? Lectura 3: Literatura. Lectura: "La Naturaleza. La tierra madre del hombre. El sol, el copal, el fuego, el agua", Rigoberta Menchú (extract from Me llamo Rigoberta Menchú y así me nació la conciencia). Poema: "Fin de siglo", Eduardo Galeano. Redacción: Un reportaje. Estrategia: Writing a News Report. 8. EN BUSCA DE SEGURIDAD ECONÓMICA. Lectura 1: Un artículo. Lectura: "'Quién es Carlos Slim?", Miguel Molina - BBC Mundo. Lectura 2: Panorama cultural. Estrategia: Determining Reference. Lectura: Corrientes cambiantes de las economías latinoamericanas. Lectura 3: Literatura.Cuento: "La carta", José Luis González. Estrategia: Making Inferences. Redacción: El curriculum vitae y la carta de solicitud. Estrategia: Using ModelsEstrategia: Focusing on Surface Form. 9. ARTE, IDENTIDAD Y REALIDAD. Lectura 1: Reseña de un libro. Estrategia: Recognizing Clauses and Phrases. Lectura: "FridaKahlo: El pincel de la angustia", Martha Zamora - Américas. Lectura 2: Panorama cultural. Estrategia: Dealing with Different Registers. Lectura: Realidad,identidad y arte en Latinoamérica. Lectura 3: Literatura. Cuento: "Continuidad de los parques", Julio Cortázar. Redacción: Ensayo. Estrategia: Writing an Essay. Estrategia: Analyzing. 10. LO FEMENINO Y LO MASCULINE. Lectura 1: Un ensayo. Estrategia: Identifying Tone Lectura: To come. Lectura 2: Panorama cultural. Lectura: Hombre y mujer en el mundo hispano contemporáneo. Lectura 3: Literatura. Estrategia: Watching Out for Idioms. Cuento: "El difícil arte de ser macho", Pedro Juan Gutiérrez. Redacción: Ensayo. Estrategia: Comparing and Contrasting. 11. ACTOS ILEGALES. Lectura 1: Un editorial. Estrategia: Annotating and Reacting to Reading. Lectura: "Legalización de las drogas", Juan Tomás de Salas - Cambio. Lectura 2: Panorama cultural. Lectura: Modernización y delincuencia en Latinoamérica. Estrategia: Outlining. Lectura 3: Literatura. To come.Redacción: Ensayo. Estrategia: Analyzing Causes and Effects. 12. CRUZANDO FRONTERAS. Lectura 1: Un ensayo. Lectura: "Una educación intercultural", Hugo Aparicio. Lectura 2: Un ensayo. Lectura: "El amor al miedo", Vicente Verdú (extract from El planeta americano). Estrategia: Summarizing. Lectura 3: Un artículo. Estrategia: Increasing Reading Speed. Lectura: "La identidad y los McDonald's", Carlos A. Montaner. Redacción: Ensayo. Estrategia: Defending a Position. S

• ISBN: 978-0-495-89864-1
• Editorial: Heinle & Heinle
• Encuadernacion: Rústica
• Páginas: 288
• Fecha Publicación: 21/02/2010
• Nº Volúmenes: 1
• Idioma: Inglés