Física y química: investigación, innovación y buenas prácticas

Libro que tiene como objetivo dar a conocer los aspectos más prácticos de la formación de un profesor de física y química, abordando desde el conocimiento didáctico del contenido hasta las orientaciones para el desarrollo del prácticum, tanto en la fase de observación como en la de elaboración, experimentacióny evaluación de una secuencia de enseñanza-aprendizaje. Para ello se presentan ejemplos de secuencias didácticas y proyectos curriculares de física y química especialmente innovadores, una amplia propuesta de trabajos prácticos en forma de experiencias o pequeñas investigaciones, realizados con material usual en los laboratorios y con equipos de sensores y de captación de datos, un análisis de los diferentes tipos de simulaciones informáticas que pueden utilizarse, etc. INDICE: Formación del profesorado de ciencias y buenas prácticas. El lugarde la innovación y la investigación didáctica. Vicente Mellado • Unidades didácticas y proyectos de calidad en la enseñanza de la física . Indagación y modelización sobre las propiedades acústicas de los materiales en el proyecto curricular Materials Science. Digna Couso, M. Isabel Hernández, Roser Pintó • Ciencia para el siglo XXI: Un proyecto inglés para la enseñanza de la ciencias a alumnos de 14-16 años. Las unidades de física. Fina Guitart • Física en contexto en el bachillerato: Física Salters y Advancing. Octavi Plana • Unidades didácticas y proyectos de calidad en la enseñanza de la química. Aureli Caamaño, Fina Guitart • La Química en el proyecto Ciencia para el siglo XXI. La QuímicaFaraday. El proyecto Química Salters. El projecte “Chemie in Kontext” • Experiencias e investigaciones en química. Josep Corominas • Experiencias e investigaciones en física. Antxon Anta, César Sancho • Trabajos prácticos con sensores y equipos de captación de datos. Montse Tortosa , Julián Oro • Simulaciones:herramientas para la enseñanza de la física y química. Octavi Caselles, Fina Guitart • La enseñanza y el aprendizaje de la terminología físico-química: magnitudes y símbolos. Aureli Caamaño, Glinda Irazoque • El trabajo de investigación en el bachillerato y el proyecto de investigación en 4o de ESO. Manel Belmonte • El prácticum en el aula de ciencias (física y química). Orientaciones para el diseño, experimentación y evaluación de actividades. Antonio de Pro.

• ISBN: 978-84-9980-081-3
• Editorial: Graó
• Encuadernacion: Rústica
• Páginas: 232
• Fecha Publicación: 01/05/2011
• Nº Volúmenes: 1
• Idioma: Español